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教育部最大的一堂思政课
2018-09-13 15:58  

  5月14日,教育部在京召开全国高校思想政治理论课2018年版教材使用培训班开班式,全国高校66365名在线注册的教师在北京主会场与各省区及各高校分会场同时参加培训,可谓是同一时刻人数最多的一堂课。这也是教育部为了提高效果,首次采用扁平化方式开展的一次培训活动。教育部党组书记、部长陈宝生出席开班式并讲话。他强调,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,是当前教育系统的一件头等大事。要用好、讲好新修订的高校思政理论课教材,用中国特色社会主义最新理论成果武装大学生头脑,培养社会主义建设者和接班人。根据学习的记录,将陈宝生部长的讲话精神分享给各位同仁,大家共同学习领会,一边用好教材上好课。

   1. 此次培训的目的就是要做好“三进”工作

   陈宝生部长强调,改革开放以来,我们党在理论建设方面,每前进一步,都要提出“三进”的任务。进教材就是将理论体系转化为教材体系,进课堂就是将教材体系转化为课堂体系,前一个转化表现为编教材,后一个转化表现为授课,这一转化非常重要,它使得教材体系和我们授课老师的知识体系、方法体系有机耦合。我们的授课老师也要发生转化,这个转化的过程既是自己学习的过程、消化的过程、提高的过程、更是一个授课的过程,结合在一起。同时还要把教材体系、教学体系转化为学生的价值体系。突出一条红线,三个主战场:一条红线,就是我们党理论创新的成果,每一次理论创新的成果,都要完成“三进”的任务;三个主战场,一个是教材编写,通过组织专家,深入学习党的理论创新成果,按照理论创新的逻辑,实践创新的逻辑,学科发展的规范,按照学理阐述的要求,编写教材。我们今天办这个培训班,叫做实行第一个战略转移,由编教材转向进课堂,所以第二个主战场就是课堂,如果说第一个主战场的任务是要实现理论创新成果的学科化、学理化,把它转化为教材体系。那么第二个主战场的主要任务,就是要把教材转化为具体的教案,转化为具体的学生可以接受的教学体系,知识体系。这是我们办这次培训班的目的所在,动员我们66365人投入第二个主战场,完成教材体系向教学体系的转化,在课堂打响关键一仗。第三主战场是学生头脑主战场,就是进头脑,理论体系、教材体系、教学体系转化为学生的价值体系,这是目的所在。我们讲的“三进”,是符合思想发展规律,理论发展规律,符合教育规律的。在这里,进教材,教材是基础,是我们进教学活动的基本依据,是我们育才进课堂进头脑的基本依托,打个比方,它就是我们的武器,枪和弹药四月份都发给大家了,这次培训班就是解决我们怎么样开火,怎么样设计,而且命中率高,多一些十环,少一些脱靶,精准。所以,教材是基础,课堂是核心。教材编出来了,教材体系形成了。如果不投入使用,不进入课堂,转化就无法实现。真正的转化发生在课堂上,我们这六万多老师非常重要。头脑是目的,我们编教材、课堂讲学,是要影响学生的价值体系,让他们能够入脑、入心地掌握习近平新时代中国特色社会主义思想、掌握党的理论创新的最新成果,这就是我们经常讲的武装头脑,这件事有两对关系至关重要,一对关系是老师和教材的关系,一个关系是老师和学生之间的关系,能不能进头脑,考验着我们。概括起来讲,“三进”要解决的问题,叫做教材搞建设、课堂闹革命、头脑起风暴。教材搞建设,就是说教材重在建设,它是一个系统工程,有破有立,修订就是破立统一的过程,有破有立,重点在立,这叫做建设。课堂闹革命就是课堂非常重要,所有的教育问题,都可以归结为课堂革命,课堂革命可以是有形的课堂,也可以是无形的课堂,可以是开放的课堂,也可以是封闭的课堂,还包括我们现在的幕课,它也是课堂。课堂闹革命,革命的主体是我们的教师,课堂革命的核心任务是武装头脑。头脑起风暴,就是要通过我们的教学,引发学生的深度思考,引发学生的浓厚兴趣,在他们的头脑里面掀起风暴,坚定对中国特色社会主义的信心、信任、信念,增强四个自信。

   2.做好“三进”工作必须做到五个“确保”

   第一,要从时间上确保进入,做到过程和阶段的统一过程是我们学习贯彻,党的理论创新的成果,是一个由浅入深的过程,我们编订教材,讲授课程,有一个由浅入深的过程,阶段在不同过程有不同阶段,和不同的学段和不同年级和认识非不同阶段联系在一起。我们刚开始学是学讲话,学读本,学教材,学科化、学理化,这就是过程;从时间维度讲,要持续不断的坚持下去,教材不断持续的修订,也是这个过程的。第二,要在空间上确保进入,做到范围和状态的统一空间确保进入,从范围角度讲,就是全覆盖、无死角、无遗漏,做到理论所到之处阳光普照。从状态角度讲,对这四门课来讲,课堂是一个阵地,我们要占领阵地、珍惜阵地、用好阵地。空间上做到范围和状态的统一,课堂就是这样一个空间的存在形式,是理论教育的空间存在形式。第三,要在方法上确保进入,做到作用和效果的统一无论是教材的编写,课堂的讲授,我们都要深刻领会,蕴含在我们党最新理论创新成果中的马克思立场、观点、方法,蕴含在习总书记一系列重要讲话中的立场、观点、方法。深刻解析中国特色社会主义自身中的辩证法、方法论体系。方法的重要性就是把刀磨利一点,把枪擦亮一点,针对具体问题和授课的对象,从话语体系突破,靠感情联结,建立自己独特的教学方法体系,只有这样,我们才能把教材和教学联结起来,把理论和实践统一在课堂上,这就叫做方法和效果的统一,方法用好了,效果出来了,进头脑的任务就可能逐步完成,不可能毕其功于一役。第四,要在工作上确保进入,做到使命和责任的统一在工作上确保进入,是说我们教育战线的各级部门、学校教学和思政部门,要把马工程教材、思政课教材、把党的理论创新成果进课堂、进头脑作为重大的政治任务,摆在重要位置上,常抓不懈,效果好不好,关键看工作。进入实际上是融入,是有机结合,不是机械进入,这四本教材这次修订,体现的就是这个思路,有机融入。课程讲授中,要把使命和责任结合起来,完成三进的任务,这是我们肩负的历史使命,完成这个历史使命,要有责任,责任要体现在工作过程中,这就是两者的关系,要统一。第五,要在思想上确保进入,做到感情和行动的统一在汉语的语境下,思想和认识,有的时候近似于等价,就是在思想上、认识上上确保进入。首先,要进入到我们的思想的中,才能完整的、准确的进入教材、进入课堂、进入头脑;先进入老师的思想中,各级领导干部,要在思想上高度重视,要从立德树人的根本任务上,来理解三进工作、筹划三进工作、安排三进工作。政治上加强领导,教学上加强指导,思想上加强引导,质量上加强监督。对习近平新时代中国特色社会主义思想、对党的理论创新成果要有深厚的感情,光有感情还不行,要落实在自己的行动上,落实在“三进”的具体过程中,履行好自己肩负的历史重任,把感情和行动结合起来,所谓知行合一,重在行动,“三进”重在行动,要在效果。

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